¿Ven los niños demasiada televisión?

Pinchando en esta imagen, podéis ver un interesante vídeo de RTVE sobre la temática. ¿Qué opináis vosotros al respecto?

 

Miedo al fracaso

Aunque hace ya bastantes años que dejé atrás la escuela donde crecí, aún puedo recordar el sentimiento que me producían aquellas ocasiones en las que no sabía la respuesta correcta que mi profesor esperaba de mí o de mis compañeros.

¿Quién no ha tenido miedo de contestar alguna de aquellas preguntas que formulaba su profesor por no saber la respuesta o por dudar de ella?

Años después  observo cómo en realidad lo que vivía con diez años lo he ido arrastrando durante toda mi formación posterior. No siendo, pues, “cosas de niños”.  En este punto me planteo algo, ¿hemos sido educados en el miedo al fracaso?

La escena se repite en todas las clases de todos los colegios de nuestro país. El profesor en cuestión formula una pregunta sobre la materia que se esté trabajando en el aula, y los alumnos callan por miedo a equivocarse y quedar puestos en evidencia delante de sus compañeros, o peor aún, delante de su profesor.

La respuesta de los alumnos no obedece al azar, sino que podríamos considerar que corresponde a un aprendizaje basado en experiencias previas. Es probable que en alguna otra ocasión ese niño haya errado en su respuesta y su profesor no haya sabido resolver el error de una manera eficaz  sin hacerle creer que ha fracasado.

Es cierto y justo mencionar, que ni todos los niños afrontan igual estas situaciones ni todos los profesores flaquean en estos aspectos.

Pero lo cierto es que todos, independientemente de nuestra personalidad y del profesor que tengamos delante, todos sin excepción, alguna vez hemos callado por miedo al fracaso o al ridículo, aún cuando sabíamos que estábamos en lo cierto.

¿Podríamos empezar a pensar que el miedo al fracaso de muchos adultos nace dentro de las aulas de los colegios? De ser así, ¿seríamos capaces de realizar autocrítica y buscar soluciones al respecto?

REFLEXIÓN SOBRE PASADO, PRESENTE Y FUTURO

Hace ya algunos años que una compañera y amiga del colegio me envió esta imagen por correo electrónico y, aunque después he visto que está circulando por internet, yo aún la conservo dentro de mis correos recibidos, pues cuando la recibí me causó gran impacto comprobar los cambios que se han producido en, podemos decir, pocos años. 

Además, cuando la recibí me hizo reflexionar hasta qué punto era cierto el cambio que se representa, si en realidad es tan radical y generalizable este cambio en todas las familias o solo son casos más específicos. 

En base a ello, planteo unas cuestiones:

¿Se valora actualmente la labor del profesor?

¿Se ha perdido el respeto a los profesores en los últimos años?

¿Cómo ha evolucionado la educación que reciben los hijos dentro del ámbito familiar?¿ Cuáles son las causas que llevan a ello?

¿Cómo será el futuro si seguimos por este camino?

Familia, escuela y TIC

Actualmente, estamos comprobando que las Nuevas Tecnologías van cobrando mayor importancia en la sociedad, en las escuelas, oficinas, comercios, universidades...

Por ello nos encontramos en una sociedad en la que se hace necesario educar de manera crítica y efectiva en y con las TIC.

En base a ello, el gobierno español decide implantar el Proyecto 2.0 de manera que el proceso de Enseñanza y Aprendizaje de los alumnos se adapte al progreso del S.XXI.

Esta iniciativa, a simple vista, parece bastante interesante pero hace que me plantee algunas cuestiones:

¿Es posible esa dotación tecnológica que se pretende?

¿Son verdaderamente importantes las TIC en la educación?

¿Está el profesorado preparado para ello?

¿Cuál es el papel de las familias en este proceso de innovación de la escuela?